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陳慧情緒領(lǐng)導(dǎo)力——通過情緒釋放員工活力
領(lǐng)導(dǎo)力
課程對象:管理者課程目標(biāo):研究表明,情緒是影響管理效率、員工生產(chǎn)力以及員工滿意度的主要因素之一,管理者的情緒管理能力(情商)對管理產(chǎn)生重要影響。本課程根據(jù)心理學(xué)的研究基礎(chǔ),通過分析情緒的特點(diǎn)、情緒的來源、情商的構(gòu)成等,促使管理者認(rèn)識(shí)到情緒的巨大作用,以及如何管理自己的情緒,如何使用情緒促使員工更加努力地工作。課程時(shí)間:1天課程大綱1.  情緒及其對管理的影響1.1 情
陳慧新生代員工管理
員工管理
課程對象:管理者課程目標(biāo):隨著90后員工步入職場,企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化都受到了一定的沖擊。90后的特立獨(dú)行與強(qiáng)烈的個(gè)性,使得很多企業(yè)管理者不知如何對待他們。90后與管理者之間的沖突越來越嚴(yán)重。本課程以價(jià)值觀為研究基礎(chǔ),通過分析50、60、70、80、90年代人的價(jià)值觀差異來使得管理者認(rèn)識(shí)到?jīng)_突的主要來源,其次使用管理學(xué)和心理學(xué)理念,促使管理者做好90后員工的管理工作。課程時(shí)間:1天課程大綱1.
陳慧組織行為學(xué)——心理學(xué)與員工管理效率的提升
心理學(xué)
課程目的:使用心理學(xué)的理論,通過分析員工在組織中的行為和表現(xiàn),使管理者提升自己在認(rèn)識(shí)員工、使用員工、激勵(lì)員工方面的管理能力。側(cè)重從認(rèn)識(shí)員工、了解員工的微觀角度,促使管理者提升管理效率。課程時(shí)間安排:2天課程大綱:1. 員工管理三層次1.1 員工的微觀管理:性格、能力、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、態(tài)度等1.2 員工的中觀管理:團(tuán)隊(duì)、溝通、沖突、領(lǐng)導(dǎo)力等1.3 員工的宏觀管理
許賢欽管理教練技術(shù)MCT
教練技術(shù)
授課對象: 銀行及保險(xiǎn)行業(yè)管理人員、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員在5人以上。課程概述:杰克?韋爾奇說“管理者能夠培育比您優(yōu)秀的下屬, 那您就是管理教練了!”當(dāng)現(xiàn)代企業(yè)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì),商業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)快速、變化及個(gè)性化特征的時(shí)候,世界性的管理難題就擺在我們面前:如何管理知識(shí)員工?如何快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒吭跉W美,如通用電氣、福特汽車、微軟、美孚石油、IBM 、寶潔、愛立信等全球知名企業(yè) 經(jīng)過近 20 年的探索,總
王興茂醫(yī)院如何提高組織執(zhí)行力
執(zhí)行力
【課程背景】: 為什么中國醫(yī)院經(jīng)營戰(zhàn)略與管理策略的實(shí)施成功率不足60%?執(zhí)行力在醫(yī)院經(jīng)營成功關(guān)鍵因素中究竟占多大分量?當(dāng)今國內(nèi)醫(yī)院管理最大的黑洞是什么,未來十年我們醫(yī)院管理面臨的挑戰(zhàn)又是什么?戰(zhàn)略靠執(zhí)行,執(zhí)行靠制度,制度靠流程,這句話的理論和實(shí)踐依據(jù)又在哪?如何構(gòu)建執(zhí)行力組織,通過”六化”將企業(yè)執(zhí)行力落實(shí)到可運(yùn)作層面?如何培養(yǎng)全員的執(zhí)行能力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營績效的突破?如何構(gòu)建執(zhí)行力文化,培
王興茂醫(yī)院如何提升個(gè)人執(zhí)行力
執(zhí)行力
【課程目的】:培養(yǎng)醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任意識(shí),尤其是醫(yī)院中高層的責(zé)任感,以此提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力【課程內(nèi)容】:前言:個(gè)人執(zhí)行力與責(zé)任第一節(jié)、責(zé)任為何重要一、組織成功的關(guān)鍵因素二、管理職業(yè)的四要素三、管理者常犯的錯(cuò)誤四、我是一個(gè)負(fù)責(zé)人的人嗎五、我們?yōu)楹涡枰?zé)任1.責(zé)任與價(jià)值觀2.天賦責(zé)任,不可推卸六、什么妨礙了我們的責(zé)任感第二節(jié)、責(zé)任的審視和定義一、責(zé)任就是一種選擇二、責(zé)任意味著不找借口三、責(zé)任的二維界定 1.
王興茂高效人士的七個(gè)習(xí)慣
高能效人士的七個(gè)習(xí)慣
課程背景組織的問題基本上來自管理,管理的問題通常來自于經(jīng)理人的自我管理和員工關(guān)系。人的行為受習(xí)慣的影響最大,而習(xí)慣是具有三個(gè)相互重疊的成分的行為模式:愿望,知識(shí)和技巧。因?yàn)檫@三個(gè)成分是學(xué)來的,所以高效能的習(xí)慣也可以通過學(xué)習(xí)獲得。把這些習(xí)慣應(yīng)用在工作和生活中,以達(dá)到共同的成就。一個(gè)人持續(xù)成熟所顯示的各項(xiàng)修煉是相互關(guān)聯(lián),相互依賴和連續(xù)的,其有效性的提升始于自我管理、自我約束和自我完善,成于有效地激勵(lì)他
王興茂高效執(zhí)行力與績效突破
執(zhí)行力
【課程背景】: 為什么中國企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略與管理策略的實(shí)施成功率不足60%?執(zhí)行力在企業(yè)成功關(guān)鍵因素中究竟占多大分量?當(dāng)今國內(nèi)企業(yè)管理最大的黑洞是什么,未來十年我們企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)又是什么?戰(zhàn)略靠執(zhí)行,執(zhí)行靠制度,制度靠流程,這句話的理論和實(shí)踐依據(jù)又在哪?君合智聯(lián)執(zhí)行力體系構(gòu)建框架,是如何通過”六化”將企業(yè)執(zhí)行力落實(shí)到可運(yùn)作層面?如何在打造高效執(zhí)行力組織基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營績效的突破?如何提
王興茂從業(yè)務(wù)骨干到團(tuán)隊(duì)管理者
從技術(shù)走向管理
第一部分  培訓(xùn)背景八月中旬,中易騰達(dá)的賴總與董事長王總先后拜訪南方略,就中易騰達(dá)的近兩年規(guī)范管理遇到的障礙與難點(diǎn)進(jìn)行了交流,隨后南方略顧問又到中易騰達(dá)進(jìn)行了初次診斷,訪談了部分關(guān)鍵員工,對中易騰達(dá)目前經(jīng)營管理現(xiàn)狀有了初步的認(rèn)識(shí)。南方略顧問初診了解到的情況如下:一、企業(yè)戰(zhàn)略管理方面現(xiàn)存問題:1. 員工對公司的愿景、使命、價(jià)值觀不清晰2. 管理層對企業(yè)文化逐漸模糊,沒法
張椿齡向上管理:構(gòu)建上下級(jí)雙贏關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)力
課程概要揭示影響上下級(jí)關(guān)系的顯性和隱形原因、提供工具化的解決方案根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,商業(yè)環(huán)境中,75%的員工離職,是因?yàn)闊o法和自己的上級(jí)建立起良好的工作及人際關(guān)系。上下級(jí)的交互關(guān)系與工作模式,已成為影響個(gè)人發(fā)展、團(tuán)隊(duì)績效、組織穩(wěn)定,甚至企業(yè)核心競爭力的重要因素。本課程借鑒曾長期擔(dān)任著名管理學(xué)家杰克·韋爾奇助手的羅莎娜.博得斯基所著《Managing Up》的內(nèi)容與方法,以微軟、索尼、聯(lián)合利華等公司的
張椿齡團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與專業(yè)授權(quán)
團(tuán)隊(duì)管理
課程概要揭示團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的關(guān)鍵原理和方法、提供工具化的解決方案除了物質(zhì)激勵(lì),什么是個(gè)體和團(tuán)隊(duì)深層次的心理訴求和動(dòng)機(jī)來源?在企業(yè)組織中,什么樣的管理方式和激勵(lì)手段才能真正引導(dǎo)組織成員的行為?什么是新生代(90后)員工的內(nèi)在與外在的激勵(lì)需求?在不斷加大的業(yè)務(wù)壓力之下,團(tuán)隊(duì)管理者如何進(jìn)一步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力,以更加專業(yè)化和職業(yè)化的激勵(lì)和授權(quán)方式,激發(fā)個(gè)體員工及團(tuán)隊(duì)整體的向心力和工作動(dòng)力,持續(xù)實(shí)現(xiàn)個(gè)人、
張椿齡EI高情商領(lǐng)導(dǎo)力
情商領(lǐng)導(dǎo)力
課程概要隨著新生代(90后)逐漸進(jìn)入職場,其所具有的強(qiáng)烈的自我意識(shí)和新的職業(yè)價(jià)值取向使傳統(tǒng)的威權(quán)式管理受到了巨大的抵觸和挑戰(zhàn);同時(shí),在VUCA時(shí)代,企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)者又面臨多變、高頻率的競爭和市場挑戰(zhàn),員工的不穩(wěn)定性和高離職率進(jìn)一步加大了領(lǐng)導(dǎo)者的管理壓力、管理成本和商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。在充滿復(fù)雜性和不確定性的商業(yè)環(huán)境里,領(lǐng)導(dǎo)者…? 如何在資源有限的情況下,解決人力短缺、士氣低落、團(tuán)隊(duì)忠誠度下降的現(xiàn)實(shí)問題??
張椿齡MTP:高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
MTP
課程背景 內(nèi)容與案例來源:日本及歐美企業(yè)中國區(qū)(微軟、蘋果、索尼、三星、谷歌等)MTP管理培訓(xùn)的工具、方法與案例創(chuàng)新思維與方法:團(tuán)隊(duì)管理的產(chǎn)品化思維 / 非物質(zhì)激勵(lì)的AMP模式 / 輕管理模式 / Google領(lǐng)導(dǎo)者能力特質(zhì)模型與UFS管理模式 / 管理溝通的CARE、MPS模式 / 改善組織氛圍的CES方法經(jīng)典理念與工具:SLII情境管
張椿齡跨部門溝通與協(xié)作
跨部門溝通與協(xié)作
課程對象:各行業(yè)、 企業(yè)涉及跨部門溝通與協(xié)作問題的員工、中基層管理人員以及人力資源團(tuán)隊(duì)(HR)課程形式:案例拆解、講師主講、視頻分析、行動(dòng)學(xué)習(xí)、浸入討論、學(xué)員呈現(xiàn)、測評練習(xí)、課后作業(yè)設(shè)備硬件:緊湊型教室為佳、音視頻、投影設(shè)備、話筒、遮光窗簾、茶歇、學(xué)員桌卡、其它文具教具學(xué)員要求:較高強(qiáng)度學(xué)習(xí)、學(xué)員需集中時(shí)間與課堂注意力、活躍開放又認(rèn)真職業(yè)、尊重自我與他人課程概要 管理的問題80%來自于溝
張椿齡多場景高效溝通
溝通技巧
課程對象:各行業(yè)、 企業(yè)涉及多場景溝通與協(xié)作問題的團(tuán)隊(duì)、管理人員以及人力資源部門同事(HR)課程形式:案例拆解、講師主講、視頻分析、行動(dòng)學(xué)習(xí)、浸入討論、學(xué)員呈現(xiàn)、測評練習(xí)、課后作業(yè)設(shè)備硬件:緊湊型教室為佳、音視頻、投影設(shè)備、話筒、遮光窗簾、茶歇、學(xué)員桌卡、其它文具教具學(xué)員要求:較高強(qiáng)度學(xué)習(xí)、學(xué)員需集中時(shí)間與課堂注意力、活躍開放又認(rèn)真職業(yè)、尊重自我與他人課程概要 管理的問題80%來自于溝通
推薦講師

馬成功

Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

學(xué)員評價(jià):

賈倩

注冊形象設(shè)計(jì)師,國家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級(jí)人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價(jià):

鄭惠芳

人力資源專家

講師課酬: 面議

常駐城市:上海市

學(xué)員評價(jià):

晏世樂

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價(jià):

文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價(jià):

學(xué)員評價(jià)
萬師注冊用戶
[楊蓮清] 2023-06-06 10:24:37
于欣(土地開發(fā)利用專家)
[陳祥多] 2022-02-17 22:32:15
于欣(土地開發(fā)利用專家)
[張雪梅] 2022-02-17 22:25:59
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