- 【黎冰】專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值——呼叫中心運(yùn)營管理提升
- 管理者技能提升
- 課程背景:體驗(yàn)經(jīng)濟(jì):目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)從產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)。在這大的趨勢(shì)背景下,很多企業(yè)都在思考如何做好客戶體驗(yàn)管理,在較短的時(shí)間內(nèi)有效提升客戶體驗(yàn),促進(jìn)銷售和利潤的提升,提升公司品牌形象和口碑傳播。呼叫中心作用:呼叫中心作為企業(yè)的一站式服務(wù)平臺(tái),有效地為內(nèi)外部客戶提給高質(zhì)量、高效率、全方位的服務(wù),并且在信息平臺(tái)、服務(wù)管理、服務(wù)營銷及在客戶體驗(yàn)管理體系中發(fā)揮著核心的價(jià)值,因此近
- 【王繼紅】談贏天下——雙贏談判必備的“心法”和“技法”
- 談判技巧
- 課程背景:國與國之間、廠商之間、企業(yè)與客戶之間、客戶與用戶之間、人與人之間,談判無處不在。尤其在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里、商業(yè)世界中,一次高效的談判,不僅能夠成交客戶、成就客戶,為企業(yè)爭(zhēng)取更大的利益,創(chuàng)造更大的價(jià)值,也能使客戶與企業(yè)建立起緊密的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,長期雙贏、共贏。但談判屬于社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué),其藝術(shù)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于科學(xué)性;為了抓住有限的客戶資源,把握轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì),**談判,高效成交,彼此雙贏,趨勢(shì)
- 【王繼紅】鐵血軍魂——打造絕對(duì)成交營銷軍團(tuán)的3力9法(團(tuán)隊(duì)管理篇)
- 團(tuán)隊(duì)管理
- 課程背景:一個(gè)人可以走的很快,但一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走的更穩(wěn)、更久、更遠(yuǎn);團(tuán)隊(duì)致勝已是當(dāng)今企業(yè)普遍與不變的追求。美的的事業(yè)部制、華為的“鐵三角”、“軍團(tuán)制”就是明證;搭建一個(gè)組織很容易,但打造好一支團(tuán)隊(duì)很難,尤其是打造好一支以絕對(duì)成交為責(zé)任的營銷軍團(tuán)更是難上加難!縱觀企業(yè)在營銷團(tuán)隊(duì)管理中存在的問題:部門“墻”高而厚,溝通不暢,響應(yīng)不快,效率低下員工相互推諉,彼此扯皮,人浮于事,忙而無效員工“精神離職”,無
- 【周一凡】雷厲風(fēng)行——高效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力提升沙盤
- 沙盤模擬
- 課程背景:面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不確定的政策環(huán)境,如何打造高效的團(tuán)隊(duì)?如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能?如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力?這些已成為當(dāng)前企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切需要。企業(yè)像艘航船,要抵達(dá)遠(yuǎn)方,必須要有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)不只是簡(jiǎn)單的組合,一旦作出管理決策,整個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要義無反顧地去執(zhí)行。**分小組模擬企業(yè)經(jīng)營,面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境和戰(zhàn)略目標(biāo),企業(yè)CEO需要緊緊團(tuán)結(jié)其他管理人員,堅(jiān)決執(zhí)行公司戰(zhàn)
- 【周一凡】凝心聚力——五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻透析積極領(lǐng)導(dǎo)力
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 課程背景:在日常管理工作中我們是否總在等待?等待上級(jí)的指示,等待下級(jí)的匯報(bào),等待對(duì)方的回復(fù)。是否總感覺管理無序?協(xié)調(diào)不力?積極的管理者會(huì)主動(dòng)創(chuàng)造合作,而非等待支持,積極的管理者會(huì)探尋創(chuàng)造性解決方案代替零和博弈的談判。課程中,每個(gè)小組扮演一家公司的7個(gè)業(yè)務(wù)單元,學(xué)員被要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi),完成公司規(guī)定的經(jīng)營目標(biāo),在這個(gè)過程中,學(xué)員要學(xué)習(xí)如何召開會(huì)議、如何控制場(chǎng)面、如何準(zhǔn)確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務(wù)難題、如何
- 【周一凡】沙漠掘金——目標(biāo)與計(jì)劃管理
- 沙盤模擬
- 課程背景:本課程是引進(jìn)國外專業(yè)體驗(yàn)游戲,讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí),除了需要課程小組協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外,還要學(xué)員全身心的投入和參與,更需要有專業(yè)的沙盤講師,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中,從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根底問題,并試圖找出相應(yīng)的解決方法,是一種深入體驗(yàn)的課程。幾只尋寶隊(duì)從地圖上的大本營出發(fā),開始漫長的沙漠掘金,每支隊(duì)伍所處條件相同,他們?cè)诔霭l(fā)前都將得到1000元現(xiàn)金,這1000元現(xiàn)金可以在大本營購
- 【周一凡】眾心如城——跨部門溝通與協(xié)作沙盤
- 沙盤模擬
- 課程背景:為什么一件事情由一個(gè)部門主導(dǎo),其它就沒人配合?部門間的交叉與重疊如何處理?怎樣才能打破部門墻,克服部門間的溝通障礙,讓員工發(fā)揮“11>2”的功效?一線同事在前線拼得“你死我活”,好不容易搞掂客戶,沒想到卻“后院起火”……企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì),就必須依賴于跨部門的溝通與協(xié)作,發(fā)揮“11>2”的強(qiáng)大威力。**跨部門之間的成功協(xié)作與知識(shí)分享,才能共同開發(fā)具備競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品與服
- 【尹振彬】中國式的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 團(tuán)隊(duì)管理
- 對(duì)象中小企業(yè)管理層和儲(chǔ)備干部目的打造高效能的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程,幫助管理層打造絕對(duì)高績效團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)溝通,融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系,建立彼此互信、互助的情感關(guān)系,團(tuán)隊(duì)配合與團(tuán)隊(duì)協(xié)助,全面提升團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感、行動(dòng)力,員工對(duì)企業(yè)的向心力與歸屬感,倡導(dǎo)愛與感恩的企業(yè)文化,企業(yè)凝聚力,團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程讓員工個(gè)人夢(mèng)想與企業(yè)愿景共同起飛。
- 【尹振彬】可學(xué)而至的領(lǐng)導(dǎo)力
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 對(duì)象創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)管理者以及有志于成為優(yōu)秀管理者的有志之士目的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程使中、高層管理人員:明確自身的責(zé)任和角色類型,了解改變心態(tài)和思維習(xí)慣的重要性;認(rèn)識(shí)樹立全局觀念、組建團(tuán)隊(duì)的重要意義,并掌握相關(guān)的團(tuán)隊(duì)管理技巧;深入剖析自身,準(zhǔn)確對(duì)待他人,促進(jìn)相互協(xié)調(diào),領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力;重視每位下屬的心理活動(dòng),探索激勵(lì)下屬的技能;改善傾聽與敘述方式,促進(jìn)有效溝通;掌握時(shí)間主動(dòng)權(quán),優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)方式
- 【尹振彬】中國式的管理技巧
- 其他
- 對(duì)象創(chuàng)業(yè)者和各層級(jí)的管理者,以及有志于成為優(yōu)秀管理者的相關(guān)人員目的幫助管理者提升管理能力,提高組織效能內(nèi)容為什么在做業(yè)績時(shí)以一當(dāng)十,升任管理后卻不能所向披靡?為什么從基層提拔上來的管理者,角色轉(zhuǎn)換不過來,很難勝任相應(yīng)的管理崗位?為什么管理者很難快速成為優(yōu)秀的管理者?為什么老員工雖忠誠度高,對(duì)企業(yè)也了解,但成為管理者就顯得力不從心?為什么中層管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好,部門管理出現(xiàn)混亂?為什么上、下級(jí)
- 【梁海恩】優(yōu)秀業(yè)務(wù)主管的五項(xiàng)修煉——業(yè)務(wù)篇
- 其他
- 【課程背景】客戶公司目前在市場(chǎng)上正處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,需要**一系列的、系統(tǒng)化的培訓(xùn)對(duì)一線銷售管理團(tuán)隊(duì)各級(jí)人員區(qū)域生意規(guī)劃、渠道管理、客戶管理、零售店管理等各個(gè)方面的思維、方法、技巧進(jìn)行提高,從而**終贏取更多的市場(chǎng)份額及業(yè)務(wù)的持續(xù)增長!目前我們的前線業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)面對(duì)的主要挑戰(zhàn)有:三大轉(zhuǎn)變從“純技術(shù)人員”到“綜合的銷售服務(wù)人員”的轉(zhuǎn)變——需要更懂銷售技巧、客戶心理學(xué)從“獨(dú)立作戰(zhàn)的業(yè)務(wù)人員”到“業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的
- 【梁海恩】知人知心的高效溝通技巧
- 溝通技巧
- 【課程背景】客戶公司目前在市場(chǎng)上正處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,需要**一系列的、系統(tǒng)化的培訓(xùn)對(duì)一線銷售管理團(tuán)隊(duì)各級(jí)人員區(qū)域生意規(guī)劃、渠道管理、客戶管理、零售店管理等各個(gè)方面的思維、方法、技巧進(jìn)行提高,從而**終贏取更多的市場(chǎng)份額及業(yè)務(wù)的持續(xù)增長!目前我們的前線業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)面對(duì)的主要挑戰(zhàn)有:三大轉(zhuǎn)變從“純技術(shù)人員”到“綜合的銷售服務(wù)人員”的轉(zhuǎn)變——需要更懂銷售技巧、客戶心理學(xué)從“獨(dú)立作戰(zhàn)的業(yè)務(wù)人員”到“業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的
- 【梁海恩】專業(yè)談判技巧
- 談判技巧
- 【課程背景】客戶公司目前在市場(chǎng)上正處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,需要**一系列的、系統(tǒng)化的培訓(xùn)對(duì)一線銷售管理團(tuán)隊(duì)各級(jí)人員區(qū)域生意規(guī)劃、渠道管理、客戶管理、零售店管理等各個(gè)方面的思維、方法、技巧進(jìn)行提高,從而**終贏取更多的市場(chǎng)份額及業(yè)務(wù)的持續(xù)增長!目前我們的前線業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)面對(duì)的主要挑戰(zhàn)有:三大轉(zhuǎn)變從“純技術(shù)人員”到“綜合的銷售服務(wù)人員”的轉(zhuǎn)變——需要更懂銷售技巧、客戶心理學(xué)從“獨(dú)立作戰(zhàn)的業(yè)務(wù)人員”到“業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的
- 【梁海恩】卓有成效管理者的實(shí)踐
- 領(lǐng)導(dǎo)力
- 項(xiàng)目背景客戶公司目前在市場(chǎng)上正處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,需要**一系列的、系統(tǒng)化的培訓(xùn)對(duì)一線銷售管理團(tuán)隊(duì)各級(jí)人員區(qū)域生意規(guī)劃、渠道管理、客戶管理、零售店管理等各個(gè)方面的思維、方法、技巧進(jìn)行提高,從而**終贏取更多的市場(chǎng)份額及業(yè)務(wù)的持續(xù)增長!目前我們的前線業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)面對(duì)的主要挑戰(zhàn)有:三大轉(zhuǎn)變從“純技術(shù)人員”到“綜合的銷售服務(wù)人員”的轉(zhuǎn)變——需要更懂銷售技巧、客戶心理學(xué)從“獨(dú)立作戰(zhàn)的業(yè)務(wù)人員”到“業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)
- 【伍岱麒】管理心理學(xué)應(yīng)用之明星員工的管理
- 創(chuàng)新思維
- 【你的困惑】在企業(yè)中,在工作中你有這樣的困惑嗎?? 公司或部門缺乏能挑“大梁”的人才,因此你事事親力親為,非常操勞,疲于應(yīng)付。? 曾經(jīng)有優(yōu)秀的人才來到團(tuán)隊(duì),但是管不好、不好管、留不住或者不想留。? 創(chuàng)造出高業(yè)績的營銷高管,對(duì)公司決策往往會(huì)產(chǎn)生一定影響,對(duì)于這種管理層的影響力,你感到有擔(dān)憂。? 如何把有能力的“潛力員工”培養(yǎng)起來,成為挑大梁的“明星員工”?……
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Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人
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注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級(jí)人力資源管理師
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